1.早在上世纪50年代初的思想改造运动时,刘节已因“资产阶级唯心史观”受到指摘,在1958年厚今薄古运动中,刘节就受到正式的批判了。
2.对教材的整体认识应厚今薄古，对教材的具体处理应厚积薄发。
3.初中历史；教学方法；精妙；厚今薄古；厚积薄发。
4.我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。
5.对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。