信息技术在跨学科中的融合应用

信息技术与学科教学的整合

信息技术与学科教学的整合，并非简单的工具性应用，而是要将信息技术融入学科教学之中，使学科教学结构、教学方式、教学效果等方面发生革命性的变化，进而推动学科教学的改革与发展。整合不仅是学科教学理念的变化，也是学科教学体系结构的变化，是学科“教与学”方式的变化。

信息技术与其他学科知识的融合

将其他学科的知识有效地融入信息技术课程当中，符合学生学科知识学习的特点，可以增加课堂的感染力与趣味性，能使学生在愉快的氛围下更加专心地投入信息技术的学习中去，促使学生不断更新知识、创新知识。

信息技术在小学英语学科中的融合应用

例如，石颖坚老师围绕“公共交通工具”，利用AR与VR的技术促进学生对出行方式的理解与运用，让学生真实描述自己家所在的街道或附近的建筑，通过逼真的虚拟世界的呈现，描述自己上下学选用的交通方式及原因，推动英语教学的数字化转型。

信息技术在传统文化教育中的融合应用

以东莞市非物质文化遗产--糖冬瓜为例，探讨现代教育技术助力传统文化传承与创新的实际运用。此次慕课，我们以东莞市非物质文化遗产--糖冬瓜为例，探讨现代教育技术助力传统文化传承与创新的实际运用。

信息技术在提升学习兴趣方面的应用

没有任何辅助手段的课堂教学，保持有兴趣的注意力，小学生不超过7分钟，中学生不超过10分钟，课堂效率很低。随着信息技术的蓬勃发展，将学生感兴趣的信息技术融合到教学中来，就会给学生提供一支持久的“兴奋剂”，让他们变被动为主动，自觉地融入知识的海洋中去。