批判性思维在科研中的作用

批判性思维的定义与内涵

批判性思维是思维形式中的重要组成部分，它包括批判性思维技能和批判性思维精神两方面。这是一种能在独立思考基础上有根据地做出肯定接受或否定质疑的决定，并能时时进行自我反省的，全面的思维。

批判性思维在科研中的作用

1. 有助于发现问题与提出问题

批判性思维有助于发现问题，提出好的问题就是研究过程的一半，解决问题的一半。科学研究起源于问题，科学起源于惊诧。英国哲学家卡尔·波波普提出了科学发展的模式：《试错法》，我们在生活中，学习中、在工作中遇到问题，我们要尝试解决这个问题，然后我们提出一些能够解释这些问题，解决问题实战的假说，做我们的自由创造。然后从这个假说出发，向真理出发。

2. 建立多种解决方案

批判性思维有助于构建多种解决方案。心灵的开放，思维的活跃，是非常重要的。遇到问题，不设任何逻辑警察、道德警察，有哪些可能的办法，开发发散性思维，再来评估哪一个办法最有可能，聪明人总会找到办法的，聪明人总会反思和调整。

3. 避免“一厢情愿的思考”

批判性思维有助于避免“一厢情愿的思考”。一厢情愿的思考英文词叫“WastefulThinking”，就是单身汉做梦娶媳妇的意思，办一件事情，净想着对自己有利的。这件事之后会得到什么样的后果。反面思考是这件事情究竟能不能做成？它会遇到哪些困难，我具备了哪些条件？缺哪些条件？那些条件能不能经过争取得到？这件事情面临着哪些风险？如果我做，那些风险出现了是不是我能应付的？如何应付？预先想着预防性、补救性措施，这样才可以避免“一厢情愿的思考”。

4. 适时作出改变和调整

批判性思维有助于适时作出改变和调整。聪明人总是会找到他的道路的，并不是说他一开始就找到了自己的道路，聪明人的主意多、办法多，不断的尝试、不断的调整，才逐渐找到自己的道路，一开始找到自己的道路的人很少很少。

5. 培养思想和知识的生产者和创造者

批判性思维有助于培养思想和知识的生产者和创造者，而不只是思想和知识的使用者和消费者，由此推动人类文明的发展和进步。真正属于当下原创的那样的书，值得认真严肃对待的书，很少很少。

6. 提高语言表达能力

批判性思维在学术写作中的主要作用是提高写作者的语言和表述能力。这种形式的写作更注重的是如何很好地描述概念、事实和数字，而不是实际的文字或词语。而这种特殊的写作质量是由批判性思维推动的。随后，这种思考力会转化为写作者语言和表述能力的提升，因为他们不仅仅是在写作，还会更多地投入到对主题的思考中。

7. 促进创造力

批判性思维与学术写作的结合是创造力的美妙融合。从构思到概念化，再到对主题的表述，写作者在学术课题上的创造力水平得到了飞跃。通过调节我们的批判性思维，我们基本上是在强迫自己解决一些关键问题，并提出创造性的想法。总之，这种能力有助于对事实或发现进行完美的分析，并通过这种方式形成一个想法，从而很容易相应地调整到最终目标。

8. 提高决策能力

由于批判性思维结合了作者的创造力、提问和语言技能，因此决策能力会自动得到提高。作者或撰稿人会对主题更加专注，反应更加敏捷。由于语言能力提高了，出错的机会也就减少了。同样，由于作者会提出更多的问题，他们不会轻易相信可能是虚假或过时的新闻和说法，因此他们的决策评分会高于其他人。

9. 激发好奇心

学术写作可能是枯燥乏味的，如果你失去了兴趣，那么就让批判性思维来拯救你吧。如前所述，在批判性思维中，你的提问、测试和分析能力都会得到提高。你会成为一个有创造力的思考者，从而激发你对所做作业的主题的兴趣。你会愿意在课题上投入更多的时间和精力，因为你会通过批判性思维囤积兴趣。

结语

综上所述，批判性思维在科研中扮演着至关重要的角色，它不仅能够帮助研究者发现问题、提出问题、构建解决方案、避免片面思考以及适时调整策略，还能够提升语言表达能力、促进创造力、增强决策能力和激发好奇心。因此，培养批判性思维对于科研人员来说至关重要。